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2008-01-07
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人民网－教育频道
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有时候，对于某些我觉得不便用口头表露的情感，我会把要表达的意思以书面的形式，写在纸条上，这使它们加重了自身的分量，并显得更加真实可信。——美国教育家老卡尔?威特
给孩子写信，通过文字来表达自己的心情，不失为一种与孩子沟通交流的好方法。——“知心姐姐”卢勤
书信是一种传递信息、交流情感的工具。古人有诗：烽火连三月，家书抵万金。意思就是说，家信的情感作用是无可估量的。如果孩子外出求学，孩子可以用写信的方式向父母汇报自己的生活和学习情况，父母也可以通过书信来关心和鼓励孩子。
遗憾的是，在信息时代，电话、网络的发展，使许多人遗忘了书信的魅力。实际上，书信仍然是电话、邮件等现代联系方式所无法替代的。
2006年春节后，宁波一所学校的高一、高二的同学们又返回到了学校。学校进行感恩教育，要求每一位同学给父母写一封信。结果，900多名同学中，竟有400多名交不出这个作业。一位同学还私下里说，对这种作业“非常反感”。
家信本来是亲子沟通的重要工具，为什么会引起孩子们的反感呢？
这跟父母们平时没有注意用书信沟通，甚至缺少沟通有关。许多父母忙于工作，不仅没有时间给孩子写信，甚至没有时间与孩子说说话。这样，沟通就变得非常困难。
实际上，写信是一种良好的沟通方式。在书信中，你可以精心选择字词来表达自己的情感，许多当面无法表达的情感，都可以通过写信来表达。
“知心姐姐”卢勤认为，给孩子写信，通过文字来表达自己的心情，不失为一种与孩子沟通交流的好方法。
我国现代作家老舍喜欢给孩子写信。在信中，他经常运用幽默的语言与孩子们开玩笑，有时候，他还悄悄地向孩子们宣布自己的写作计划。比如，老舍的作品《四世同堂》第三部的写作大纲便是在写给冰心大女儿的信中最早披露的。这样，他与孩子们之间的关系就非常融洽，孩子们都把他当成平等的朋友看待，在他面前自由地说话。
一位爸爸是公司的领导，经常因为公事要出差，在远离孩子的时候，他经常会用写信的方式与孩子沟通，他认为，写信比打电话更能增加孩子与父母的感情。
这位爸爸说：“电话虽然方便，但是，对于孩子来说，电话里说的事情容易忘记。因此，对于情感沟通及需要心理疏导的问题，我都会通过写信的方式与孩子进行沟通。”
有一次，上中学的儿子因为与同伴意见不合而闹别扭，儿子在信中一再指责同伴的不是。这位爸爸接到信后，他先没有批评儿子的不是，而是告诉他，世界上有这么多人，每个人的意见都会不一样，每一个人不一定必须同意他人的意见，在这种情况下，如果不是原则性的问题，完全可以求同存异，不必要拘泥于小问题。同时，他还告诉儿子，尽管人与人之间的意见经常会不一样，但是，我们需要尊重他人的意见和人格，不要指责他人。
这种文字沟通让孩子慢慢体会到了做人的道理，与父亲的感情也非常融洽。
江苏省南通市南通师范第二附小的黄睿对于妈妈的留言条印象深刻，她这样说：
因妈妈在机关工作，经常有接待任务，我已经习惯了她很晚才回家。就这样，留言条便成了我与妈妈沟通的工具。
妈妈写的留言条总是很简洁，但都能把事情讲得清清楚楚。有一次，我考得不理想，看着试卷，仿佛看到了妈妈心急如焚的样子。回到家，我想等妈妈回来给我签字，可等了很久也没有见妈妈回来，只
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