一位母亲对我说，孩子的数学成绩一般都在90分以上，语文则只得80多分，下学期孩子就要进入六年级了。她认为，六年级过后就要读初中，初中的课程要增加许多，怕孩子不能适应，就想下学期为孩子请家教为孩子补课，但自己又拿不准，该不该让孩子补课。

　　我认为，这个问题应该区别看待。

　　首先，对多数孩子来说，补课不但不是好事，反而是坏事。就我观察和调查的结果，补课的学生中，多数学习成绩不仅没有长进，而且越补越差的还不少。其主要原因是，孩子补课，会产生一种依赖思想，孩子会认为，反正回家还有老师补课，在课堂上打打混也没什么。当孩子去补课时，又会认为现在该是休息玩耍的时间，而我还在学习，会有一种委屈之感而对补课产生抵触情绪，因而会不认真对待补课，

　　而且，课外老师给学生补课，并不象在学校课堂上会把新知识重新讲过，而是在课堂知识基础上进行加深。内行的老师在补课中会重点抓住对新知识的应用，注意培养补课学生的分析问题和解决问题的能力。而对于上课没有认真听讲的孩子来说，这种补课只能象坐飞机一样有腾云驾雾的感觉。从我掌握的情况来看，在补课的学生中，很大部分在学校的课堂学习都不是认真的。所以，长此以往，这些补课的学生的学习成绩不仅没有长进，反而有所下降。

　　那么，什么样的孩子可以补课呢？

　　我认为，有两种情况的孩子可以补课：

　　一种是在学校的学习已经很努力，但知识的掌握上还有欠缺，又自己愿意补课的孩子。这种孩子补课叫勤能补拙。

　　另一种情况就是头脑特别聪明，学得很轻松，成绩也很优秀，在学校的学习吃不饱的孩子。对这样的孩子，如果孩子乐意，就可以适当给孩子补补课，去加大孩子的知识深度，拓展孩子的知识面，让孩子有更好的提高和发展。

　　我要特别强调的是，无论是什么情况的补课，都要以孩子自己有补课的要求、、自己愿意补课为前提。否则，不仅不会达到补课的目的，反而会导致孩子厌学情况发生。

　　当然，父母要特别警惕的是，也有这样一种孩子：自己提出来要补课，但是孩子要补课的目的，是为逃离家庭，避开父母的管教找借口，借出去补课而外出找同学玩或去从事上网等娱乐活动。

　　对于头脑很聪明，但是在学校学习不认真而导致学习成绩不理想的。只要父母想办法让他(她)认真对待学习，学习成绩一定会提升上去，所以没有必要让孩子去补课。

　　其实很多孩子成绩不太理想的原因都是在学校没有认真学习，我对家长们提出了以下建议：

　　1.就学习的问题与孩子进行平静、平等的沟通，对孩子提出切实能达到的学习目标要求，让孩子去完成。同时可以提出两种方案供孩子选择。一种是通过在学校的认真、努力的学习就达到这个目标，那么学校外的时间该玩的时候就容许你玩；另一种是，在学校学习没认真，可能实现不了本来能够达到的学习目标，那么就要用学校外该玩的时间去补课，通过补课去实现学习目标。

　　很显然，孩子都会选择第一种通过在学校认真学习的方式去实现学习目标的。

　　2.父母一定要让孩子形成这样的学习习惯，就是让孩子该学习的时候就认真学习，该玩的时候就痛快地玩。这样的学习既能取得优异成绩，又能让孩子得到必要的放松。有张有弛的学习，能让让大脑得到休息，利于提高学习效率，而不致于让孩子被学习搞得疲惫不堪而最终讨厌学习。

 作者: 徐亚灵