妞妞通过层层选拔,最终被美国格林耐尔学院录取,并获得该校颁发的特别奖学金,第一年就有4万多美金。我们都很高兴。深夜，我躺在床上安静地回忆起妞妞的成长过程，感觉妞妞能取得今天的好成绩有一点是非常重要的，那就是我们让孩子学会了在竞争中学会取舍。

　　妞妞性格好强，从不服输。从小学至今，她担任过大队委员、团支书。每一次竞争，她都尽自己最大努力，争取胜出。学习上积极乐观，她的学习成绩也没有让我们过多操心，即使偶尔失手，她也能及时反思，总结自己在前一阶段的不足，并制定相应的计划，在后面的学习中积极调整。

　　因为这个性格，妞妞从小学到初中，学习成绩总是名列前茅。升入高中后，因为是在省招办中的实验班，妞妞的成绩排名波动不小，她有点“找不着北”。而在此时，很多同学搞起了竞赛，妞妞也加入了这个行业。学习成绩排名、学科竞赛问题，成了高一时困扰她的两大问题。

　　我们耐心开导她调整自己的心态，告诉她竞争是很重要，但也要在竞争中学会取舍，要明白自己的目标是什么，自己最适合的空间是什么。在经历了一段时间之后，妞妞终于理解了我们说的在竞争中学会取舍。

　　在实验班里，每一个同学都想争取最好的排名，然而考试中一个小小的失误，都可能会将排名拉下去好远，而排名是在和别人比较。从前，妞妞习惯了名列前茅，没有过多的想法，现在，他想和自己比。她开始懂得，每个人应该确定自己追求的目标。不要将自己禁锢在分数里，但综合素质更重要，远胜于成绩。我们又告诉她，一个成功的学生，应该不拘于埋头学习，而在人际关系和课外活动方面都显示出很强的能力。真正参与到社会竞争中去，个人的综合能力就会显示得尤为重要。

　　根据她自己理解的取舍观念，妞妞最后决定放弃竞赛。搞竞赛需要很强的自学能力，还要投入大量的时间和精力。许多同学对这些学科很感兴趣，所以有动力去研究。而她在学习了一段时间之后，觉得自己在这方面兴趣不大，动力不足，于是她选择了放弃竞赛，扎扎实实地完成基础课的正常学习。

　　高一下学期，又一层烦恼敲门而入：选择理科还是文科？最终，她又根据我们告诉她的取舍标准，综合了各方面的意见和自己的实际情况，选择了理科。在国内，学生在高考后，就得给自己定下一个专业。后来，她思来想去，还是决定到国外上大学去，学习一年以后，再挑选适合自己的专业，那样可选择的自由度会大一些。

　　为了自己选定的这个目标，她将自己的精力集中起来，为出国留学做全方位的准备。高二时，她参加了托福考试，并取得了优异的成绩。后来听说学校有一个上美国格林耐尔学院的名额，妞妞又为这个目标做进一步的准备。

　　参加格林耐尔学院面试时，“为什么会选择格林耐尔学院”“参加的课外活动有什么收获”“在校期间比较喜欢什么科目”等问题一个接一个扑面而来。因为实现做了一定准备，妞妞了然于胸，特别是对第一个问题，她表达得更为清晰。在此之前，她做过大量的案头工作，她从网上查找有关格林耐尔的一切资料，还联系到在那儿读书的学姐，听学姐谈亲身体会。她觉得格林耐尔很适合她。

　　老师们都说，格林耐尔学院之所以会录取妞妞，主要是有两个原因：学习成绩优秀，得到了校方的认可；参加课外活动多，兴趣广泛。而这些，都得益于妞妞在我们的指导下学会了根据自己的需要和适合程度做出取舍。

　　每个人从小到大，都是在竞争的环境中长大的。特别是现在的孩子之间，竞争更加激烈，很容易让家长和孩子都盲目激进。其实重要的是，要在竞争中寻找到自己的方向，要有取舍，集中精力，有的放矢。作为家长，一定要交孩子学会独立思考，合理定位，看清自己的方向，懂得竞争的含义，学会取舍。