案例二

　　小翼正专心地在堆积木，可是却怎么也没办法把最后的几块给成功堆上去，他努力了好几次，还是完成不了，小翼有点懊恼，但还是小心翼翼地又试了一次，还是不行，他生气地把不能堆上去的积木使劲扔到一边，嘟着嘴坐到地上。

　　A场景：正埋头看报纸的爸爸听见动静，抬头瞄了一眼说：“堆不好不堆就是了，还发什么火，怎么脾气这么大的？”妈妈看了一眼说：“这么简单的都堆不好，还学会发脾气了，什么坏习惯。”正在挫折里深深苦恼的小翼听了这些，更加伤心了。

　　B场景：爸爸看见小翼的表现，放下报纸过去，抱起小翼说：“宝贝怎么了？你看，你不是已经堆了这么高了吗？宝贝已经很棒了。”妈妈也走过来摸摸小翼的小脑袋说：“对呀，你看，除了这几块，其他的都堆得很好啊，妈妈来教你怎么把剩下的给放上去好不好？”小翼听了爸爸妈妈的话，又兴致勃勃地和爸爸妈妈一起努力，最终完成了，他开心地拍着手笑起来。

　　点评：A中爸妈的做法无疑是在孩子受伤的心口又洒了一把盐，让孩子受到双重的打击。孩子的能力本来就有限，因此不能完成一些他能力范围外的事情很正常，这个时候父母的支持和鼓励是孩子最好得武器，可是爸爸妈妈不仅没有这样做，还对孩子的失败不屑一顾甚至嘲弄，孩子怎么能够重新树立信心呢？他对自己的能力也没办法正确界定，甚至会很自卑，觉得自己就是个“什么也做不好”的孩子。B中爸爸妈妈的做法就很好，虽然从结果看，孩子并没有完成积木，但是从过程看，他完成了大半，这说明他大部分都完成得很好，值得鼓励。爸爸妈妈在看待孩子的游戏时，不要只注重结果，更应该把注意力放在过程上，找出他值得肯定的部分，引导他完成不好的部分，这样孩子就不会因为那不好的一小部分有深深的挫折感，能用更正确的心态看待自己的劳动成果。